暑期实践变身环保课堂 环保教育如何从书本知识走向绿色行动力？

　　这个暑假，从社区街角、企业工厂到田野乡间、江河湖畔，随处可见的不只是游客，更有了一个个年轻的身影。学生们手持水质检测仪和垃圾钳，将广阔天地变为了一个没有围墙的 “环保大课堂”。如今，以环保教育为主题的暑期社会实践广受欢迎，逐渐让保护环境的种子在青少年的心中生根发芽。

　　今年暑期，来自全国各地 16 所高校的 20 支实践团队、300 多名学子走进甘肃省甘南藏族自治州，他们深入草原、湿地、乡村一线，从设计垃圾分类方案到为乡村生态旅游建言，围绕传播黄河生态文化等多个主题开展暑期实践活动。甘南藏族自治州合作市第一小学三年级学生彭梓琪也参与其中。彭梓琪说：“我和同学们在当周草原捡了很多游客丢的塑料袋和矿泉水瓶，以后我要随身带垃圾袋，看到垃圾就捡起来，还要告诉所有人：草原这么美，我们要好好爱护它呀!”

　　这个暑假，在安徽省黄山市，青少年们走进新安江生态文明实践中心，开展了一场别开生面的 “环保大侦探” 活动。活动中，专业人员向学生们详细讲解了水质检测的科普知识和仪器使用方法，并借助多参数水质检测箱，让大家亲身体验水质检测的全过程。学生康津彤深有感触：“这次活动让我明白保护环境需要科学方法，就像医生要用仪器诊断病情一样，我们要用专业设备监测环境，这些工具能帮我们发现问题，能更好地保护新安江。”

　　皖浙两省开展新安江流域生态补偿试点，探索出全国首个跨省流域生态保护补偿机制的 “新安江模式”，每年向千岛湖输送近 70 亿吨好水。黄山市新安江流域生态建设保护中心副主任许玲介绍，目前，“新安江模式” 已经在全国众多流域和省域复制推广。许玲说：“在这个暑假，我们依托‘一江清水润新安’合作区宣传品牌，创新设计了参观实践、科学检验、非遗体验等多元化的活动载体，让青少年在沉浸式体验中感知生态保护与经济发展的辩证关系，将抽象的理念转化为可触可感的实践课。”

　　如今，随着经济社会发展和公众环保意识的逐渐增强，生态环保、垃圾分类、气候变化等议题持续成为社会普遍关注的焦点。中国环境保护组织公众环境研究中心主任马军介绍，从 “校园碳足迹计算” 到 “社区垃圾分类现状观察” 再到 “河湖生态多样性调研” 等，近几年，以环保教育为主题的学生社会实践活动正逐渐火热。

　　马军表示，近几年，特别是今年暑期的社会实践有几个新特点，一是非常突出青少年的主体性，比如鼓励学生用 Vlog 等形式，自述或者采访他们的环保行动和自身感受，形成了非常有特点的传播方式。第二个特点是和科技相结合，很多活动都融入了一些高科技的工具，如无人机、VR、AI 人工智能、环保机器人等。第三个特点是政府、学校、企业和一些社会组织形成了多方联动，相关活动的设计注重吸引青少年参与，突破了课堂单向灌输的形式，增加了很多体验，强调在动手的过程中边做边学。

　　除了深入自然环境，学生们的实践课堂也延伸到了环保企业工厂。近日，江西省赣州市于都县的 40 多名中小学生走进一家环保能源公司，“零距离” 探索生活垃圾如何实现华丽转身，成为点亮千家万户的清洁能源。在现场，巨大的玻璃幕墙后，机械抓手将堆积如山的生活垃圾精准投入近千度的焚烧炉膛，通过智慧监控大屏，可以清晰地看到垃圾焚烧产生的热能如何驱动汽轮发电机高效运转。学生袁梓鑫说：“我今天来这里学习到了垃圾怎么变废为宝，特别是怎么变成电的，回去以后我们要更加爱护环境。”

　　据了解，目前这项垃圾焚烧发电项目年总发电量约为 6960 万千瓦时，能够满足 3.4 万个家庭一年的用电需求。赣州市生态环境保护综合执法支队于都大队副大队长郭春晖表示，希望通过此次实践探访，帮助学生们树立 “减少浪费、循环利用” 的环保意识。郭春晖说：“现在正值暑假，我们组织学生到企业切身感受垃圾‘变废为宝’的全过程，目的是帮助学生直观了解‘垃圾是放错地方的资源’，然后让他们掌握不同类型垃圾的回收利用原理，让学生将环保理念转化为可落地的实践技能。同时，引导学生从自身做起，推动他们成为家庭、校园乃至社会中的环保践行者，助力形成绿色生活新风尚。”

　　那么，如何真正让环保教育走出书本知识，转化为青少年日常生活中的绿色行动力?河北科技大学电气工程学院辅导员张冰洁认为，这其中的关键是要做到 “知行合一”：“一方面要把知识融入到日常的实践活动中，比如变废为宝、垃圾分类科普等，要让学生参与其中。另一方面要帮助学生搭建一些实践场景，比如进入社区做相关志愿服务，让他们在这个过程中向他人传递环保理念，也能深化他们自身关于环保的认知度。再不断引导他们从自己身边的小事做起，践行环保的理念，慢慢就会内化成自觉的绿色行动。”

　　在中国环境保护组织公众环境研究中心主任马军看来，在环保教育的暑期实践中，“科技赋能” 为 “寓教于乐” 提供了更广阔的舞台，也将成为拓展环保教育深度和广度的重要方向。马军说：“通过科技的手段开展环保的宣教，让我们以前觉得高深莫测的环保工作变得触手可及。在实践项目中，学生可以用各种便携的传感器检测，用无人机巡河，包括用各种大数据、AI 的方式分析处理这些结果。这些新奇的科技手段特别容易吸引年轻人，寓教于乐，激发他们的参与热情。此外，在社会实践中要从行为改变的规律入手，让他们不只是参与暑期的这一次活动，而是能够真正转化成自己日常的环保行为，共同加入美丽中国的建设。”