深圳理工大学再拓科教融汇版图 新增 3 个国家级工程硕士培养基地
2025 年 5 月 30 日，深圳理工大学举行高规格工程硕士联合培养签约仪式，与中国科学院四大国家级科研院所达成战略合作，新增 "海洋新材料全重班"" 磁共振全重班 ""病毒与生物安全全重班"3 个特色工程硕士培养基地。这标志着该校 "科教产三位一体" 办学模式进入新阶段，其研究生培养体系已形成 "南北联动、学科交叉、国家战略导向" 的鲜明特色。
一、国家级科研资源深度嫁接教育体系
合作单位能级解析
| 合作机构 | 科研实力与项目支撑 |
|---|---|
| 中科院宁波材料所 | 承担国家海洋新材料重点研发计划，拥有超 2000㎡海洋腐蚀实验室 |
| 精密测量科学与技术创新研究院 | 牵头国家重大科研仪器研制项目，磁共振成像技术国内领先 |
| 武汉病毒研究所 | P4 级生物安全实验室依托单位，新冠病毒研究获国家科技进步奖 |
| 深圳先进技术研究院 | 粤港澳大湾区核心科研平台，累计孵化科技企业超 1300 家 |
培养模式创新
双导师制：每位学生配备高校学术导师 + 科研院所产业导师，参与国家重点实验室项目;
项目制培养：课程设置与 "深海空间站材料研发"" 高端医疗影像设备国产化 " 等国家任务深度绑定;
动态淘汰机制：每学期末进行科研能力评估，连续两学期未达标的学生将转入普通班。
二、新工科人才培养的 "深圳范式"
三大特色班级核心优势
海洋新材料全重班
对接国家深海探测战略，重点研究钛合金海洋腐蚀防护技术;
学生可参与 "奋斗者" 号深潜器材料维护项目，实验室配备模拟万米深海压力舱。
磁共振全重班
依托武汉国家磁共振中心，研发 7T 超高场磁共振成像系统;
与联影医疗合作，毕业生可优先参与国产高端医疗设备临床验证。
病毒与生物安全全重班
在 P3 级实验室开展冠状病毒变异株研究，部分学生可获 P4 实验室实习资格;
课程包含生物安全应急演练，与中国疾控中心共建实训基地。
培养成效前瞻
预计 3 个班级首届 120 名学生中，85% 将参与国家自然科学基金项目;
合作单位承诺为优秀毕业生提供中科院系统就业绿色通道。
三、科教融汇的战略意义与行业影响
校长樊建平解读办学理念
"此次合作不是简单的联合培养，而是科研范式与教育模式的深度重构。" 樊建平指出，学校通过 "三院一体" 机制(学院负责课程体系、研究院提供科研平台、书院塑造创新文化)，已形成：
学科交叉网络：材料、生物、医学等学科交叉度达 47%，高于同类高校 23 个百分点;
成果转化闭环：2024 年学生参与转化专利 37 项，孵化科技企业 6 家;
人才输送通道：首批联合培养博士中，3 人入选 "青年长江学者"，5 人进入华为 2012 实验室。
中科院相关院所评价
宁波材料所所长黄政仁表示："深理工的 ' 全重班 ' 模式解决了科研机构人才培养周期长、实践能力弱的痛点。我们将开放 3 个国家重点实验室，让学生从研一就接触国家战略项目。"
四、未来发展规划与社会价值
2025-2030 年研究生培养目标
联合培养基地数量：从 7 个增至 20 个，覆盖人工智能、量子信息等前沿领域;
国家级项目参与率：从 68% 提升至 90% 以上;
毕业生就业去向：60% 进入国家战略科技力量，30% 投身科技创业。
教育专家观点
中国高等教育学会副会长孙也刚指出："深理工的探索打破了高校与科研院所的体制壁垒，其 ' 国家任务牵引 - 科研平台支撑 - 产业需求导向 ' 的培养模式，为新工科建设提供了可复制的 ' 深圳方案 '。"
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