全国科普月・威海实践：亲子科普研学游圆满收官，两条特色路线让科学融入亲子时光

　　在 2025 年全国科普月期间，威海市科学技术协会于 9 月 13 日精心策划 “City Science GO GO GO 出发喽 —— 亲子科普研学游” 活动。以家庭为参与单位，活动通过 “高校科技探索” 与 “健康安全体验” 两条主题路线，将 “学” 与 “玩” 深度融合，带领家长与孩子近距离触摸科学、感受科技魅力，让科学的种子在温馨的亲子互动中生根萌芽。

　　一、路线一：高校科技探索之旅 —— 走进哈工大(威海)、山大(威海)，解锁 “硬核科技”

　　这条路线聚焦 “前沿科技认知”，依托高校优质科研资源，让孩子们走进实验室、天文台，从汽车工程到宇宙探索，沉浸式感受科技的多元魅力。

　　1. 哈工大(威海)：探秘汽车与智慧交通 “黑科技”

　　在哈工大(威海)的红旗汽车吊装实验室，孩子们的好奇心被 “拆解” 的汽车零部件彻底点燃。“原来汽车发动机有这么多精密零件!” 面对复杂的汽车结构，高校老师用通俗的语言讲解发动机工作原理、底盘承重设计，还通过实物对比，让孩子们理解不同零部件的功能差异。随后的智慧交通车路协同实验室更是成为 “人气打卡地”：孩子们围在智能网联小车旁，看着小车在沙盘上自主避开障碍、精准停靠;绿波通行演示中，模拟车流在 “信号灯 - 车辆 - 道路” 的协同下一路顺畅通行，公交优先功能则直观展现了智慧交通对出行效率的提升。“以后上学是不是就不会堵车了?” 孩子们的提问充满对未来出行的期待，也让科技 “改变生活” 的认知在互动中悄然形成。

　　2. 山大(威海)：天文台里探索宇宙奥秘

　　山东大学威海天文台暨威海市天文台，为亲子家庭打开了 “仰望星空” 的窗口。专业老师没有采用枯燥的理论讲解，而是通过 “宇宙拼图”“行星模型组装” 等趣味教具，引导孩子们理解 “地球自转与昼夜交替”“行星公转轨道” 等知识。“为什么月亮会变形状?” 面对孩子的疑问，老师用手电筒模拟太阳、网球模拟月球，现场演示月相变化原理，直观的实验让抽象知识瞬间易懂。随后的 3D 科普电影《宇宙探秘》更是将氛围推向高潮，孩子们戴着 3D 眼镜，仿佛 “穿越” 到太阳系，近距离 “观察” 火星地貌、土星光环，宇宙的浩瀚与神奇激发了他们对科学探索的无限向往。

　　二、路线二：健康安全科普体验之旅 —— 聚焦视觉健康与消防安全，学习 “实用科学”

　　不同于高校路线的 “前沿科技”，第二条路线以 “生活安全与健康” 为核心，通过场景化体验、实操演练，让亲子家庭在互动中掌握实用知识，提升安全与健康意识。

　　1. 新戴明视觉健康科普教育基地：守护 “心灵的窗户”

　　“长时间看手机会让眼睛变成‘小近视’吗?” 在新戴明视觉健康科普教育基地，工作人员以孩子熟悉的场景切入，开启护眼知识课堂。通过 “视力检测小游戏”，孩子们直观看到自己的视力情况;“不良用眼姿势对比” 环节中，工作人员用玩偶演示 “歪头写字”“躺着看书” 的危害，还教大家做 “眼保健操穴位按摩操”，家长们也跟着学习如何帮孩子纠正坐姿、控制屏幕使用时间。现场的 “视觉错觉体验” 更是充满趣味：孩子们站在特殊设计的图案前，发现 “直线变弯曲”“大小会变化”，工作人员借此讲解 “眼睛的成像原理”，让大家在惊叹中理解 “科学用眼” 的重要性，不少孩子当场承诺 “每天只看 20 分钟动画片”。

　　2. 青岛路消防救援站：变身 “小小消防员”

　　走进青岛路消防救援站，红色的消防车、整齐的消防装备让孩子们兴奋不已。消防员叔叔首先用 “消防知识小问答” 热身：“着火了应该拨打什么电话?”“灭火器怎么用?” 孩子们踊跃举手，在问答中快速掌握基础消防知识。最受欢迎的 “实操体验” 环节，孩子们穿上迷你消防服，瞬间变身 “小小消防员”，虽然衣服有些厚重，但大家都认真地跟着消防员学习穿戴步骤;灭火器操作演练中，在消防员的指导下，家长带着孩子一起按下压把，看着干粉喷出 “扑灭” 模拟火焰，孩子们既紧张又兴奋。此外，消防员还带领大家参观消防车内部、演示水带连接，讲解 “火场逃生弯腰捂鼻” 的自救技巧，让亲子家庭不仅学会了实用技能，更对 “消防员” 这份职业多了一份敬意。

　　三、活动意义与未来规划：让科普走进家庭，助力科学素质提升

　　作为威海市 2025 年全国科普月的重点活动，此次亲子科普研学游打破了传统 “课堂式科普” 的局限，以 “走出去 + 体验式” 模式，让科学变得可触、可感、可玩。不少家长反馈：“孩子在玩的时候主动问‘为什么’，还会回家跟爷爷奶奶分享看到的科技，这种‘寓教于乐’的形式比说教管用多了，希望以后多办!”

　　未来，威海市科协将继续围绕 “贴近家庭、贴近生活” 的原则，推出更多形式新颖的科普活动 —— 无论是走进企业探秘生产线，还是在社区开展科学实验小课堂，都将以公众需求为核心，进一步营造 “热爱科学、崇尚创新” 的社会氛围，为提升全民科学素质筑牢基础。