合肥深耕中小学科学教育：让 “科里科气” 浸润成长之路

　　9 月 15 日上午，合肥市西园新村小学南校(简称 “西小南校”)的多功能厅里，中国科学技术大学教授刘晓东的 “南极科学考察见闻” 科普讲座刚开篇，就被孩子们的追问淹没：“南极冰层真的有几千米厚吗?”“科考队员怎么在零下几十度工作?” 当南极火山、企鹅栖息地的画面出现在屏幕上时，台下的惊叹声此起彼伏。这场生动的 “冰雪之约”，正是九三学社安徽省委与该校共建 “讲科普” 基地的首场活动，也为合肥中小学科学教育的生动实践写下了鲜活注脚。

　　一、校社共建：把 “科学家课堂” 搬进校园

　　当日，九三学社安徽省委与西小南校举行 “讲科普” 基地揭牌仪式暨校园科技节启动仪式，这也是该社在安徽校园落地的首个科普专属基地。选择西小南校并非偶然 —— 作为安徽省地质博物馆共建单位、合肥市科技馆 “馆校合作” 首批签约校，该校已累计斩获区级以上科技类奖项超 600 项，科学组教师课程连续三年入选教育部 “基础教育精品课”，早已打下扎实的科普教育根基。

　　“今后每年至少开展 2 场前沿科普活动，让专家带孩子摸准科学的脉搏。” 安徽省政协常委、九三学社安徽省委专职副主委范立新介绍，基地将依托社内专家资源，常态化开展科普讲座、实验展示、互动体验等活动。对深耕科学教育十余年的该校科创中心主任徐鹏举而言，这无疑是 “雪中送炭”：“过去靠老师‘单打独斗’查资料，现在有了专家团队支撑，科普教育更专业、更系统了。”

　　这种 “专家进校园” 的模式，在合肥已蔚然成风。如今，各大高校、科研院所的理工科专家纷纷化身中小学 “科学副校长”，从协助制定科技教育规划，到指导科技竞赛、创建示范校，全方位为校园科普注入专业力量。

　　二、场景延伸：让科学教育走出课堂围墙

　　“科学教育不能只停留在课本里，要让孩子在真实场景中触摸科学。” 合肥市教育局相关负责人的话，道出了这座 “全国中小学科学教育实验区”(安徽省唯一整市入选)的发展密码。近年来，合肥着力搭建开放式科普平台，精心打磨 “一城四域” 主题研学体系，将科技馆、科学岛、巢湖生态走廊等资源串联成线。

　　目前，全市已打造 15 条科创科普研学精品线路，认定合肥市科技馆新馆等 112 个科技游基地，每年覆盖 28 万名中小学生;67 个科学教育实践基地主动敞开大门，向 17.51 万名学生开放场馆、生产线等资源。配套编写的《科里科气研学合肥》读本，更让研学之旅有了 “知识导航”。“在科学岛看到大科学装置时，孩子眼里的光藏不住。” 一位参与研学的家长感慨，这种沉浸式体验远比课堂说教更有感染力。

　　三、梯队筑基：为科学教育配齐 “领路人”

　　科学教育的高质量发展，离不开师资队伍的坚实支撑。合肥深谙此道，实施头雁型教育人才培育战略，以 “导师制” 构建 “头雁引领、群雁并进” 的人才梯队。如今，全市 339 所中小学实现科学副校长与科技辅导员全覆盖，43 个市级科技辅导员工作室、39 个项目类教育名师工作室星罗棋布，实现基础教育阶段科学教育全学科、全学段覆盖。

　　“从‘单枪匹马’到‘组团攻坚’，师资力量的升级让科学课活了起来。” 西小南校科学副校长倪向贵的感受颇具代表性。而这只是起点 —— 合肥市教育局透露，未来将启动 “科学家领航计划”，建设科学教育专家库，通过校馆、校企、大中小学共建等模式强化资源保障，同时推进科学教育资源集成与质量监测，在 “双减” 中做好科学教育加法，让 “科里科气” 真正成为合肥学子的成长底色。