珲春科学探索之旅：高中生走进自然课堂，在东北虎豹国家公园解锁生态密码

　　7 月 16 日至 21 日，来自北京师范大学附属中学、实验中学、第二附属中学的 30 名高中生，在吉林珲春开启了一场沉浸式暑期科学探索。从东北虎豹国家公园的生态监测，到珲春河畔的动植物观察，再到乡村经济与自然的关联调研，同学们在自然课堂中触摸生态奥秘，培育科学思维与保护意识。

　　一、聆听守护故事，厚植生态保护情怀

　　探索之旅的第一站，是延边大学珲春校区内的东北虎豹生物多样性国家野外科学观测研究站。作为基地负责人与活动科学顾问，北京师范大学生命科学学院教授冯利民为同学们讲述了东北虎保护的 “逆袭之路”：从生存环境遭严重破坏，到 2007 年首张野生东北虎照片的出现，再到团队历时十余年建立 “天地空” 一体化监测系统，推动虎豹数量快速增长。

　　“冯老师十几年如一日的坚守，让我明白动物保护需要热情更需要毅力。” 北师大附属中学高一学生于珺如深受触动。正如北师大附属实验中学生物教师孙翊斐所言，东北虎豹国家公园完整的生态系统，让同学们直观理解了 “生物多样性” 的意义，保护意识在聆听与思考中悄然扎根。

　　二、沉浸式自然观察，习得科学探究方法

　　沿着 331 国道向东，同学们抵达东北虎豹国家公园入口附近的村庄，分组开启野外考察：

　　日间探索：在珲春河畔，大家在导师指导下观察东北粗皮蛙的皮肤纹理，追踪鸻鹬的飞行轨迹，测量豹猫脚印的大小，记录酸模叶蓼的形态特征;深入森林时，老虎粪便中的毛发、孔雀蛱蝶的艳丽翅膀、蜉金龟在牛粪上的活动，都成为观察笔记里的鲜活素材。

　　夜间奇遇：夜幕降临后，梅花鹿穿林、长尾林鸮栖息、赤狐奔跑的身影渐次出现;灯诱帐篷内，500 瓦汞灯吸引来的短尾大蚕蛾等趋光性昆虫，让同学们惊叹于自然造物的奇妙。

　　“野外观察比课堂更鲜活!” 北师大第二附属中学生物教师谢军认为，这种跨学科实践(生物、地理、历史融合)，完美契合课标对 “真实情境” 的要求。北师大附属实验中学高一学生孔德艺兴奋地说：“长嘴剑鸻、西伯利亚银鸥，还有东北特有植物，课本上的名字突然变成了眼前的生命，太有趣了!”

　　三、数据整理与思考，启迪科学思维火花

　　考察后期，同学们走进农田与河流湿地，开展生物多样性调查与乡村经济调研，并连夜整理数据、分析样本。“以前考察只看不记，很快就忘;这次认真记录后，才发现数据里藏着规律。” 北师大第二附属中学高二学生孙修齐作为组长，深刻体会到 “记录” 对于科学研究的意义。

　　在冯利民看来，东北虎豹国家公园既是 “天然博物馆”，也是 “实景实验室”：“这里让课本知识与自然环境产生联结，推动学生从‘看’到‘思’，从‘知’到‘探’。” 正如北师大附属中学生物教师张茜所言，这样的活动不仅培养了学生的生命观念与科学探究能力，更让社会责任感在与自然的对话中自然生长。

　　这场珲春之旅，让高中生们在触摸自然中理解生态，在科学实践中点燃探索欲 —— 自然课堂的意义，正在于让每一颗年轻的心，都成为守护地球的种子。