不想让孩子成为“小镇做题家”，快看看阿卡索做了哪些努力？

近来,网络上突然出现了一个新词,叫做“小镇做题家”。此词一出,便迅速火遍整个网络。这个词语来源于豆瓣上一个名为 “985废物引进计划”的小组,特指那些来自小镇或者农村的孩子,他们埋头苦读,靠着拼命刷题挤进了985或211之类的名校。

  虽然这些“小镇做题家”们在大学之前一直过着被老师,家长肯定的生活,但上了大学之后,他们才猛然发现,自己的视野比较狭窄,社交能力弱,到了工作的时候也缺乏社会竞争力,于是心酸地沦为“985废物”。

  其实,在这种自嘲的背后,寄托的是一种不甘和渴望,但现实的残酷令人感到沮丧。“小镇做题家”的自我拉扯,也仍在继续。

  类似这种只重视应试能力,而忽视孩子综合素质培养的情况在中国极为普遍,就拿父母们比较关心的英语学习来说,在中国传统的应试英语教学中,大部分英语老师更侧重于知识点、应试技巧的归纳和传授,让孩子在无形中就受到背单词、学语法、“题海”备战等一系列固有模式的束缚,却忽略了语言是用来与人沟通的本质,尽管孩子可以取得优异的考试成绩,但出现“哑巴英语”的状况也不足为奇。

  而反观远在大洋彼岸的美国,却似乎看不到“小镇做题家”问题的存在。这是因为美国人相信实践出真知,讲究从小培养青少年的综合素质,他们认为学历文凭虽然也很重要,但并不是成功的因素,主张通过各种方式渠道来锻炼孩子的综合能力。

  所以,相比较之下,我们究竟要怎么做才能避免孩子成为“小镇做题家”的一员呢?

  在这点上,作为华南区在线少儿英语普惠化赛道领导羊的阿卡索就为打破中国社会传统意义上的应试教育做出了积极的努力。

  首先,在教学内容上,阿卡索经过多年的潜心研发,最终上线推出CEFR课程—阿卡索国际认证少儿英语(CEFR欧标证书),并取得了英国权威认证机构Ascentis的认证。学员完成阿卡索CEFR课程且通过审核后,可获得由英国Ascentis为其颁发的CEFR等级证书,该证书能证明学生的英语水平和能力符合权威机构标准。

  据悉,CEFR是由欧洲委员会(Council of Europe)推出,是一套官方用于不同阶段外语水平的描述,以及学习者能力的评估体系。作为国际认可的描述语言能力和水平的标准,CEFR从低到高将学生的语言水平和所具备的实际交流能力列出了详尽的标准(can-do statements),描述出在听、说、读、写四项技能上所具备的典型能力。它为评估和认证语言运用能力的需求提供了一个指导性框架,对课程设计、教学实践和教学评估有着重要的指导意义。

  此外,阿卡索国际认证少儿英语课程还可根据不同学生的英语水平和学习目标量身定制学习不同学习方案,内容贯穿多个学习维度,致力于满足学生不同层次和不同维度的学习需求。可以及时掌握学生英语学习的动态变化,方便老师调整教学方案和学生进行查缺补漏,与此同时,阿卡索同步上线在线英语测试AOET(包括课前测试、随堂测试、阶段测试等),意在打造一个完整的学习与测试闭环,帮助学生更高效地完成阶段性学习目标,提高学生英语听、说、读、写四项综合技能。

  其实,作为家长,在养育孩子的过程中,我们需要让他们感受不同的生活,丰富孩子对于成长环境的体验,对他们的教育不应该只拘泥于当下的成绩,考试,排名中,而应更具有远瞻性。

  当孩子掌握了学习的能力,形成了良好的生活习惯,拥有了过硬的综合素质。将来无论是在面对学习,工作,还是生活,他都能过得相对轻松些,再也不会自嘲自己只是一个所谓的“小镇做题家”。